Một rubric tốt nên xem xét accuracy, rhythm, tone, technique, phrasing, style, communication và stability; mỗi tiêu chí cho thấy một mặt khác của năng lực. Đây là một nguyên tắc có tính thực hành rất rõ: Hai học viên đều sai ba nốt nhưng một em giữ pulse và phrase tốt, em kia dừng liên tục; chất lượng tổng thể không thể coi như nhau.
Nếu chuyển thành phương pháp học, Sử dụng thang 4 hoặc 5 mức với mô tả cụ thể thay vì chỉ chấm điểm chung. Ở góc độ sư phạm, đây là khác biệt giữa việc hoàn thành một nhiệm vụ và việc hình thành một năng lực có thể lặp lại.
Ngược lại, một con số duy nhất dễ che mất nguyên nhân thực sự của tiến bộ hoặc khó khăn. Đó là cách một hoạt động sân khấu được chuyển thành tri thức và kinh nghiệm có thể mang sang tác phẩm kế tiếp.