Tư thế và chuyển động chỉ có ý nghĩa khi tạo ra âm thanh hiệu quả, bền vững và phục vụ âm nhạc; không nên chấm hình thức bàn tay tách khỏi chức năng. Trong giáo dục Piano, điều này cần được hiểu bằng hành vi quan sát được chứ không chỉ bằng cảm giác.
Một cổ tay hơi linh hoạt theo cá nhân có thể hoàn toàn tốt nếu âm đều, không đau và movement hiệu quả; ngược lại, 'dáng đẹp' nhưng âm căng chưa phải kỹ thuật tốt. Chính vì vậy, người dạy cần nhìn kết quả ở nhiều lớp thay vì chỉ ở bề mặt dễ thấy nhất.
Một cách triển khai thực tế là: Quan sát cả chuyển động, chất lượng tone, độ đều, sức bền và cảm giác của học viên. Cần đồng thời lưu ý rằng ép mọi bàn tay vào một hình dạng cứng nhắc dễ bỏ qua khác biệt cơ thể và mục tiêu âm thanh.
Khi nguyên tắc này được giữ, biểu diễn trở thành công cụ giáo dục thay vì một màn kiểm tra khiến người học chỉ cố tránh sai.