Khi người chơi có thể nghe nội tâm melody, bass và phần nào harmony, âm thanh dự kiến trở thành bản đồ dẫn đường cho tay. Nói cách khác, vấn đề không nằm ở việc người học có thể tạo ra một lần trình bày tốt hay không, mà ở mức độ họ hiểu và kiểm soát quá trình dẫn tới kết quả ấy.
Trước khi chơi một phrase Schumann, nếu học viên hát đúng đường melody trong đầu, khả năng nhận ra khi mình đi sai cao hơn. Vì vậy, Tập hát, solfege những đoạn chính, hoặc ngồi xa đàn và tưởng tượng âm thanh từng section.
Với Piano, vấn đề càng rõ vì người chơi phải đồng thời quản lý cao độ, thời gian, vận động, âm sắc và cấu trúc. Mặt khác, chỉ nghe sau khi đã đánh khiến tai đóng vai trò kiểm tra muộn; sân khấu cần tai dự đoán.
Nhìn theo cách ấy, tiêu chuẩn cao không tạo áp lực vô ích mà giúp học viên biết chính xác mình đang xây dựng điều gì.