Sai sót dễ kích hoạt chuỗi suy nghĩ tự phê bình khiến người chơi tiếp tục mất tập trung vài ô sau đó. Đây là một nguyên tắc có tính thực hành rất rõ: Một nốt sai trong Bach có thể kéo theo cả đoạn nếu học viên vẫn nghĩ về nốt vừa sai thay vì nghe subject hiện tại.
Nếu chuyển thành phương pháp học, Tập một tín hiệu đơn giản như thở ra hoặc nhắc thầm 'tiếp tục', rồi chuyển chú ý ngay sang beat và line đang diễn ra. Với Piano, vấn đề càng rõ vì người chơi phải đồng thời quản lý cao độ, thời gian, vận động, âm sắc và cấu trúc.
Ngược lại, phân tích cảm xúc và nguyên nhân nên để sau performance; giữa bài chỉ cần hành động. Nhìn theo cách ấy, tiêu chuẩn cao không tạo áp lực vô ích mà giúp học viên biết chính xác mình đang xây dựng điều gì.