Trên sân khấu, quay lại một nốt đã qua thường phá pulse, form và tạo cảm giác bất an lớn hơn bản thân lỗi. Trong giáo dục Piano, điều này cần được hiểu bằng hành vi quan sát được chứ không chỉ bằng cảm giác.
Nếu trong Mozart một ornament bị hụt, tiếp tục câu nhạc đúng nhịp thường thuyết phục hơn lặp lại ornament để 'sửa'. Nếu quan sát trong một giai đoạn dài, những chi tiết tưởng nhỏ như vậy thường dự báo khá rõ mức độ tự chủ sau này của học viên.
Một cách triển khai thực tế là: Trong mock performance, đặt quy tắc không quay lại; mọi lỗi được ghi sau khi kết thúc. Cần đồng thời lưu ý rằng thói quen sửa ngay rất tốt cho practice mode nhưng phải được tắt trong performance mode.
Và chính ở điểm này, giá trị của một Academy nghiêm túc được thể hiện: không chỉ tạo ra sản phẩm đẹp, mà tạo ra năng lực đứng phía sau sản phẩm đó.