Khi chia sẻ thành tích, cần tôn trọng sự thật, bối cảnh và phẩm giá của học viên; truyền thông không nên phóng đại hoặc tạo áp lực so sánh. Trong giáo dục Piano, điều này cần được hiểu bằng hành vi quan sát được chứ không chỉ bằng cảm giác.
Có thể giới thiệu một giải thưởng cùng quá trình chuẩn bị và bài học, thay vì chỉ dùng ngôn ngữ 'xuất sắc nhất' hoặc biến trẻ thành công cụ quảng cáo. Với Piano, vấn đề càng rõ vì người chơi phải đồng thời quản lý cao độ, thời gian, vận động, âm sắc và cấu trúc.
Một cách triển khai thực tế là: Xin phép phù hợp, ghi đúng tên sự kiện, hạng mục và kết quả; ưu tiên giá trị giáo dục. Cần đồng thời lưu ý rằng phóng đại thành tích ngắn hạn có thể làm giảm uy tín học thuật về lâu dài.
Nhìn theo cách ấy, tiêu chuẩn cao không tạo áp lực vô ích mà giúp học viên biết chính xác mình đang xây dựng điều gì.