Cùng một sai sót có thể có nguyên nhân khác nhau; sửa không đúng nguyên nhân thường kém hiệu quả. Trong giáo dục Piano, điều này cần được hiểu bằng hành vi quan sát được chứ không chỉ bằng cảm giác.
Nếu passage luôn sai cả ở nhà và lớp, có thể là kỹ thuật; nếu chỉ sai khi có người nghe, cần thêm mock performance và quản lý tập trung. Điều đáng nói là tiêu chí này không tách khỏi kỹ thuật; trái lại, nó cho thấy kỹ thuật đã được chuyển hóa thành năng lực sử dụng đến mức nào.
Một cách triển khai thực tế là: So sánh video practice, lesson và performance để nhận diện mẫu lỗi. Cần đồng thời lưu ý rằng gọi mọi lỗi sân khấu là 'tâm lý' dễ bỏ qua vấn đề kỹ thuật chưa ổn; ngược lại, tăng bài kỹ thuật không giải quyết được nỗi sợ biểu diễn.
Thành quả bền vững vì thế không nằm ở khoảnh khắc gây ấn tượng nhất, mà ở năng lực có thể tái tạo, giải thích và tiếp tục phát triển sau khoảnh khắc ấy.