Trên sân khấu, chú ý quá nhiều vào việc người khác đang đánh giá mình sẽ chiếm dụng nguồn lực nhận thức cần cho nghe, nhịp và điều khiển vận động. Đây là một nguyên tắc có tính thực hành rất rõ: Một học viên nghĩ 'mọi người có thấy mình run không?' dễ bỏ lỡ câu bass đang chuyển giọng; nếu chuyển sự chú ý sang 'melody đang hướng tới đâu?', cơ thể có một nhiệm vụ cụ thể hơn.
Nếu chuyển thành phương pháp học, Trong luyện tập, hãy tập tự đặt các câu hỏi âm nhạc trước từng đoạn: câu này hát ra sao, bass đi về đâu, cao trào ở đâu. Chính vì vậy, người dạy cần nhìn kết quả ở nhiều lớp thay vì chỉ ở bề mặt dễ thấy nhất.
Ngược lại, mục tiêu không phải loại bỏ ý thức về khán giả mà giữ trọng tâm chính ở tác phẩm. Khi nguyên tắc này được giữ, biểu diễn trở thành công cụ giáo dục thay vì một màn kiểm tra khiến người học chỉ cố tránh sai.