Một lần thi thấp hơn kỳ vọng chỉ hữu ích nếu đội ngũ có thể phân tích nguyên nhân có thể thay đổi: chuẩn bị, chọn bài, tempo, kỹ thuật, tâm lý hay quản trị lịch. Đây là một nguyên tắc có tính thực hành rất rõ: Nếu video cho thấy passage thường xuyên mất pulse từ nhiều tuần trước, vấn đề nằm ở kế hoạch chuẩn bị chứ không nên quy hoàn toàn cho 'tâm lý hôm thi'.
Nếu chuyển thành phương pháp học, Lập biên bản sau sự kiện với ba câu hỏi: điều gì đã chuẩn bị đúng, điều gì chưa, lần sau thay đổi gì. Với Piano, vấn đề càng rõ vì người chơi phải đồng thời quản lý cao độ, thời gian, vận động, âm sắc và cấu trúc.
Ngược lại, đổ lỗi cho hội đồng hoặc cho học viên làm mất khả năng cải tiến hệ thống. Nhìn theo cách ấy, tiêu chuẩn cao không tạo áp lực vô ích mà giúp học viên biết chính xác mình đang xây dựng điều gì.