Độ chính xác cao độ và trường độ là nền móng bắt buộc, nhưng một màn trình diễn có giá trị còn phải thể hiện câu nhạc, hòa âm, articulation, voicing, sắc thái và tính cách phong cách. Đây là một nguyên tắc có tính thực hành rất rõ: Mozart có thể được chơi đúng từng nốt nhưng vẫn mất vẻ thanh thoát nếu mọi âm đều có cùng trọng lượng; Chopin có thể đúng cao độ nhưng vô cảm nếu melody không được làm nổi trên nền accompaniment.
Nếu chuyển thành phương pháp học, Sau giai đoạn sửa nốt, người học cần một vòng luyện riêng cho câu nhạc, một vòng cho cân bằng hai tay và một vòng cho dynamics thay vì chỉ lặp lại toàn bài. Chính vì vậy, người dạy cần nhìn kết quả ở nhiều lớp thay vì chỉ ở bề mặt dễ thấy nhất.
Ngược lại, nếu giáo viên khen 'đúng hết rồi' như tiêu chí cuối cùng, học viên rất dễ hiểu sai rằng âm nhạc chỉ là bài kiểm tra chính xác. Khi nguyên tắc này được giữ, biểu diễn trở thành công cụ giáo dục thay vì một màn kiểm tra khiến người học chỉ cố tránh sai.