Trí nhớ về cảm giác sân khấu nhanh chóng bị biến dạng; một ghi chú ngắn ngay sau sự kiện giúp lưu dữ liệu chân thực để cải thiện. Nói cách khác, vấn đề không nằm ở việc người học có thể tạo ra một lần trình bày tốt hay không, mà ở mức độ họ hiểu và kiểm soát quá trình dẫn tới kết quả ấy.
Học viên có thể ghi: mở đầu ổn, passage giữa hơi vội, pedal ở đàn lạ quá dài, cuối bài tập trung tốt. Vì vậy, Giới hạn nhật ký sau biểu diễn trong 5-7 dòng để trẻ không cảm thấy như một bài kiểm điểm.
Ở góc độ sư phạm, đây là khác biệt giữa việc hoàn thành một nhiệm vụ và việc hình thành một năng lực có thể lặp lại. Mặt khác, chỉ giữ video mà không ghi điều đã học khiến cùng một sai lầm có thể lặp lại ở sự kiện sau.
Đó là cách một hoạt động sân khấu được chuyển thành tri thức và kinh nghiệm có thể mang sang tác phẩm kế tiếp.