Performance readiness nên được đánh giá bằng khả năng tái tạo chất lượng qua nhiều lượt chứ không phải một lần may mắn đặc biệt tốt. Nếu quan sát trong một giai đoạn dài, những chi tiết tưởng nhỏ như vậy thường dự báo khá rõ mức độ tự chủ sau này của học viên.
Dẫn chứng cụ thể có thể thấy ở tình huống sau: Nếu một học viên chơi trọn bài tốt một lần nhưng bốn lần khác đều dừng ở cùng passage, tác phẩm chưa thể xem là ổn định. Từ đó, cách tổ chức học hợp lý là Trong hai tuần cuối, có thể ghi năm lượt biểu diễn cách nhau và theo dõi các lỗi lặp lại; chỉ khi lỗi giảm và chất lượng ít dao động mới nên coi tác phẩm sẵn sàng.
Quá tin vào 'lần hôm nay chơi rất hay' có thể tạo ảo tưởng chuẩn bị và che khuất điểm yếu chưa xử lý. Và chính ở điểm này, giá trị của một Academy nghiêm túc được thể hiện: không chỉ tạo ra sản phẩm đẹp, mà tạo ra năng lực đứng phía sau sản phẩm đó.