Im lặng trước, giữa và sau các câu có thể chứa căng thẳng, nghỉ ngơi hoặc ý nghĩa kết thúc; performer phải giữ được sự tập trung xuyên qua khoảng không có âm. Nói cách khác, vấn đề không nằm ở việc người học có thể tạo ra một lần trình bày tốt hay không, mà ở mức độ họ hiểu và kiểm soát quá trình dẫn tới kết quả ấy.
Trong Beethoven, một rest ngay trước chord mạnh có thể tạo sức hút rất lớn; nếu người chơi vội, hiệu quả gần như biến mất. Vì vậy, Đếm và 'nghe' rest trong đầu, đồng thời giữ thân thể yên thay vì thực hiện những cử động thừa.
Ở góc độ sư phạm, đây là khác biệt giữa việc hoàn thành một nhiệm vụ và việc hình thành một năng lực có thể lặp lại. Mặt khác, khán giả cảm nhận được khi người chơi đã rời khỏi âm nhạc trong lúc im lặng.
Đó là cách một hoạt động sân khấu được chuyển thành tri thức và kinh nghiệm có thể mang sang tác phẩm kế tiếp.